Appleton, Clifton & Goldberg 1975, S. Gleichzeitig verändert sich seine „Weltbild” entscheidend, wenn es vertraute Räume und Gegenstände aus sich veränderten Perspektiven wahrnehmen kann Die große Zahl der Synapsen bei 2 bis 10-Jährigen ist ein Zeichen für die enorme Anpassungs- und Lernfähigkeit der Kinder in diesem Alter. Das muss ja nicht jeden Tag zur selben Uhrzeit sein, dass er Hunger hat – bei uns ist es ja auch so. Einen kuriosen Nebeneffekt hatte die Bücherkiste übrigens – lange Zeit, nachdem die Kisten schon abgeschafft waren, legten meine Kinder noch Lego-Duplo-Tiere oder andere reale Dinge auf diverse Buchseiten und mit 12 Monaten fingen sie an, Lege-Lotto zu spielen.
Die Bewegungsentwicklung im ersten Lebensjahr lässt sich als Bemühung des Kindes auffassen, die Umwelt zu erforschen, zunächst durch Schauen, dann durch (Be-)Greifen und schließlich durch „Erfahren” mittels eigener Fortbewegung. Die Unterteilung in einzelne Wochentage ist auch hinsichtlich der Unterbrechung einer Schwangerschaft von Bedeutung. Sobald es ihm gelingt, Gegenstände willentlich zu ergreifen, https://Asspoint.Life zu manipulieren und zu untersuchen, kann es Gegenstände von allen Seiten betrachten, die Schwere und Oberflächenbeschaffenheit beurteilen.
Der motorischen Entwicklung von Kleinkindern – also der Veränderungen ihrer Bewegungsmöglichkeiten mit fortschreitendem Alter – widmen Eltern oft vergleichsweise große Aufmerksamkeit. Nun kann es auch weiter entfernt liegende Gegenstände aufsuchen. Hinweis: Eure Kinder müssen in diesem Alter noch nicht selbständig sitzen können! Diese Positionen entsprechen noch nicht seiner momentanen Muskelentwicklung, weshalb das Kind zusammensackt, was nicht gut für den kleinen Rücken ist.
Afrikanische Kinder zeigen einen Entwicklungsvorsprung gegenüber europäischen und nordamerikanischen Kindern und heutige amerikanische Kinder sind denen vor 40 Jahren in ihrer Entwicklung voraus (vgl. 4 bis 6 Monaten Gegenstände in fast jeder Entfernung fixieren und ihnen mit den Augen in alle Richtungen folgen. Wenn meine Kinder wieder einmal um 5.30 Uhr wach waren, stellte ich die Buch-Kiste auf das Bett und konnte im Halbschlaf mit ihnen spielen.
Obwohl die Fortschritte des Kindes in anderen Bereichen wie dem Denken oder der emotionalen Entwicklung genauso groß sind, ist besonders das erste Lebensjahr des Kindes doch geprägt von den leicht erkennbaren und vielfältigen Veränderungen in Bewegung, Koordination und Gleichgewicht Es weiß nun, wo seine Hand gerade ist und braucht daher zum zielgerichteten Greifen nicht mehr zwischen Hand und Gegenstand hin und her zu schauen. Im 26-Wochen-Schub lernten sie, “Zusammenhänge” herzustellen zwischen Dingen oder Personen.
Diese neue Fähigkeit wird dann von den Kleinen auch gerne an winzigsten Dingen wie Teppichflusen und Krümelchen geübt. Nur, wenn es durch Anfassen und Angucken das Objekt in alle seinen Facetten erfassen darf, kann es für sich selbst Kategorien erschaffen, in das es passt. Dies ist zunächst allerdings nur innerhalb der Reichweite seiner Hände möglich, ändert sich aber, sobald es dem Kind gelingt, sich selbständig vorwärts zu bewegen.
Ein in die Blickebene gebrachter Gegenstand wird mit den Augen verfolgt. Probiere es einfach aus.